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法国高中教育特点

发布时间:2013年07月30日来源:网络我要评论

法国高中(lycee)为地方公立教育机构,实施第二阶段的中等教育。法国高中教育由普通教育、技术教育和职业教育构成。分别由普通高中、技术高中和职业高中实施。
  普通高中的学制为三年,一年级被称为第二年级,二年级被称为第一年级,三年级被称为结业年级(为叙述方便,本文采取我国习惯依次称一、二、三年级)。学生通过高中毕业会考后,便可获得普通业士文凭。这一文凭具有双重的意义,它既是高中毕业的证明,又是进入高等学校的通行证。法国目前有二十余种业士,现将普通业士文凭列举如下:
  A系列:
  A1:文学与数学
  A2:文学与语言
  A3:文学与艺术
  B系列:经济与社会科学
  C系列:数学与物理学
  D系列:数学与自然科学
  D'系列:农学与技术
  E系列:数学与技术
  1992年开学,法国已将原来24个业士文凭压缩为7个大的分科,普通教育有文学、经济与社会学、科学,技术教育有工业科技、实验技术、第三产业技术等。  
  法国高中的目标在传统意义上是十分明确的,即赋予学生以坚实的普通文化。它对教学内容有着严格的要求,首先注重的是学科的质量,思维的严谨。
  法国普通高中的目标就是要通过高中会考。获得了业士文凭就等于得到了两个证明:高中毕业和大学入学资格。法国目前有二十余种业士,但最受推崇的是C系列。尽管这个系列称之为“科学”学科,但在教学内容上的科学学科的比重并不占优势,而是过分看重数学的价值,特别是抽象数学。在所有科学系列中,以数学水平为标准形成不同的等级,C和E为先,D和B次之,最后是G。结果是以数学为导向的普通高中培养的学生普遍缺乏科学基础知识,特别是应用科学学科的知识与技能。
  从法国高中课程的改革方案看,学习文学科的学生从一年级起就可以只学习两课时的生物,物理和化学都可以不学,加强了法语、哲学、外语、历史、地理等的教学;学习科学的学生从一年级起只学习从4课时到2课时的历史-地理合科课程,加强了数学和理科教学。
  另外,法国普通高中的课时较多,使学生难以独立自主地学习和深入地思考。一般来说,必修课的课时尚能适于学生的接受能力,但是层层加码的选修课使课时总量大增,二年级的课时往往超过32小时,三年级的课时超过36小时。再加上个人作业的时间,每个学生每周学习时间至少50小时。

 

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